성북구 중학생학원

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복습 전에는 먼저 기존 이해도를 ‘나는 이 개념을 10점 만점에 몇 점 정도로 이해하고 있을까’ 자가 평가함으로써 학습 전후의 성장을 체감할 수 있도록 합니다. 이는 방법의 문제가 아니라, ‘왜 시작했는가’에 대한 명확한 목적이 부족하기 때문이다. 예를 들어, “이 문제에서 구하려는 것은 무엇이에요?”, “주어진 조건은 몇 개인가요?”, “이 단어는 문맥에서 무슨 의미일 수 있나요?” 등 형식적인 질문을 반복하게 하며 문제 읽기 습관을 체화시킨다. 이해한 줄 알았던 개념을 문제에 적용했을 때는 왜 다시 막히는지, 같은 유형의 오답을 왜 반복하는지에 대한 정확한 자기 진단이 없다면 학습은 그저 반복 노동에 머무를 수 있습니다. 성북구 중학생학원은 복습은 전날 공부한 내용만을 대상으로 하여 기억의 신선도를 유지하고, 학습 부담을 최소화한다. 예를 들어, 수학의 경우 중요한 정의는 빨간색, 자주 틀리는 유형은 파란색, 확장 사고가 필요한 문제는 초록색으로 구분하면 노트를 빠르게 스캔하면서도 뇌리에 각인시키는 데 도움이 된다. 성북구 중학생학원은 예를 들어, 국어 독서 지문에서 등장인물의 행동을 한 줄 요약하면서, 등장인물 본인의 시각, 화자의 시각, 독자의 시각으로 각각 다르게 서술해보는 것이다.